โครงงานไทยป.2

โครงงาน ป. 2

                เรื่อง   การอ่านคำยากจากบทเรียน

                  ผู้จัดทำ…….

                  1………………………………….

                  2………………………………….

                  3………………………………….

                  4. ………………………………..

                  5………………………………….

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

อาจารย์ที่ปรึกษา….

                  1………………………………….

                  2…………………………………

      โรงเรียน……………………………………..

      อำเภอ………………จังหวัด……………………….

      สังกัด……………………………………………….

      รายงานนี้เป็นส่วนประกอบโครงงานวิชาภาษาไทย

                      

บทคัดย่อ

       

        การอ่านเป็นทักษะที่ช่วยให้เราได้รับความรู้  ข้อมูลข่าวสาร  การพัฒนาตนเองด้านความรู้และการทำงานด้วยการเลือกอ่านหนังสือ  ปัญหาการอ่านคำยากไม่ออก  ไม่สามารถสะกดคำได้ถูกต้อง ซึ่งเกิดกับผู้เรียนหลายคน  คณะ

ผู้จัดทำจึงสนใจที่จะศึกษา เรื่องการอ่านคำยากจากบทเรียน     เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาการอ่านดังกล่าว โดยวิธีการฝึกการอ่านและเขียนคำยากบ่อย ๆ  ให้เกิดความมั่นใจ  และเปล่งเสียงออกมาได้ถูกต้อง  ชัดเจน

กิตติกรรมประกาศ

      

       การจัดทำโครงงานเรื่อง  การอ่านคำยากจากบทเรียนครั้งนี้  ประสบผลสำเร็จได้เป็นอย่างดี  เนื่องจากได้รับคำปรึกษา ชี้แนะจากคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและคณะครูในโรงเรียน

ทุกท่าน  รวมทั้งการได้รับคำแนะนำจากผู้รู้  ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้ความช่วยเหลือ

                                         คณะผู้จัดทำ

สารบัญ

       บทคัดย่อ

        กิตติกรรมประกาศ

        สารบัญ                                                       หน้า

                บทที่ 1  บทนำ                                      5

                บทที่ 2  เอกสารที่เกี่ยวข้อง                                6             

                บทที่ 3  วิธีการศึกษา                               7

                บทที่ 4  ผลการศึกษา                              8

                บทที่ 5  สรุป  อภิปรายผล                         12

                เอกสารอ้างอิง                                        12

บทที่ 1

บทนำ

หลักการและเหตุผล

       

        การอ่านเป็นการสื่อสารที่มีความสำคัญ  เพราะเป็นการถ่ายทอดความรู้สึกความคิดของผู้ส่งสารไปสู่ผู้รับสาร  ผู้ที่อ่านได้ถูกต้อง ต้องรู้หลักการอ่าน

วัตถุประสงค์

                1. เพื่อรวบรวมคำยากจากบทเรียน และฝึกทักษะด้านการเขียนและการอ่านคำยากจากบทเรียน

บทที่ 2

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

       หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ชุด ภาษาเพื่อชีวิต  ภาษาพาที

   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2     กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544  สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  กระทรวงศึกษาธิการ

บทที่ 3

วิธีการศึกษา

1.    เสนอหัวข้อโครงงาน

2.    ศึกษาเอกสารและแบ่งหน้าที่ค้นคว้า

3.    รวบรวมข้อมูล

4.    เขียนรายงานผลการศึกษา  นำเสนอผลงาน

5.    นำเสนอโครงงาน

บทที่ 4

ผลการศึกษา

การรวบรวมคำยากจากบทเรียน  ได้ดังนี้

       บทที่ 1   เรื่อง โรงเรียนต้นไม้

1.    ซาบซึ้ง

2.    ครื้นเครง

3.    น้อมไหว้

4.    ขวัญ

5.    หลายหลาก

       บทที่ 2   เรื่อง ภาษาไทยร่ายรำ

              1   กระซิบ

              2   พราวพร่าง

              3   สนุกสนาน

4       เมฆ

5       สำราญ

       บทที่ 3 เรื่อง ลำนำคุณตา

              1  อากาศ

              2  แคร่ไม้

              3  ขนุน

4      กะพริบ

5      หลงใหล

       บทที่ 4.  เรื่อง ศาลาเรื่องเล่า

              1 กรุ่น

              2  แลกเปลี่ยน

              3   กระตือรือร้น

              4  ตลาด

              5  กลับกลาย

       บทที่ 5 เรื่อง พวกเรารักแม่น้ำ

              1  กระเพื่อม

              2  ก้อนกรวด

              3  ประโยชน์

              4  หลั่งไหล

              5  ธรรมชาติ

       บทที่ 6. เรื่อง เพลงธรรมชาติ

              1 โพรง

              2  นกเงือก

3      สบาย

4 โทรทัศน์

5. กาเหว่า

บทที่ 7. เรื่อง ตลาดหนูเอง

              1  สารพิษ

              2  มิตรญาติ

              3  หยวกกล้วย

              4  เฉพาะ

              5  คุณค่า

       บทที่ 8. เรื่อง คนเก่ง..คึกคัก

              1  ปล้ำปลุก

              2  เหงื่อไหล

3      ระเกะระกะ

4. แปลงเพาะ

5. เกรี้ยวกราด

6.    ฟ้าคลั่ง

7.    กระทุ้ง

8.    เสร็จ

9.    วิ่งพรู

10.          ภาคภูมิใจ

       บทที่ 9  เรื่อง ตะวันพัก จันทร์ผ่อง

              1. กาพย์

              2. วรรคหน้า

              3 จังหวะ

                      4. สิ้นสลาย

5. สว่างนวล

6. เยี่ยมยอด

7. ตะเกียกตะกาย

                 8. ดวงจันทร์

                 9. ระยิบระยับ

                10. คำกลอน

บทที่ 5

สรุปผลการศึกษา

      

          คำยากที่ได้จากบทเรียนสรุปได้ดังนี้

       เรื่อง                                                 จำนวน

       เรื่องที่ 1 โรงเรียนต้นไม้                                                    5  คำ

        เรื่องที่ 2  ภาษาไทยร่ายรำ                                                  5  คำ

        เรื่องที่ 3 ลำนำคุณตา                                                  5  คำ

        เรื่องที่ 4  ศาลาเล่าเรื่อง                                       5  คำ

        เรื่องที่ 5 พวกเรารักแม่น้ำ                                     5  คำ

        เรื่องที่ 6 เพลงธรรมชาติ                                                    5  คำ

        เรื่องที่ 7 ตลาดของหนูเอง                                                 5 คำ

        เรื่องที่ 8 คนเก่ง..คึกคัก                                                    10 คำ

        เรื่องที่ 9 ตะวันพัก จันทร์ผ่อง                                          10 คำ

       อภิปรายผล

1.    ควรจัดทำโครงงานที่เกี่ยวกับคำยากจากวิชาอื่น ๆ

2.    ควรศึกษาคำอ่าน  คำต่าง ๆ  จากบทเรียนอื่น ๆ

    ประโยชน์ที่ได้รับ

1.     ฝึกทักษะด้านภาษา

2.     สามารถอ่านคำยากได้ถูกต้องมากขึ้น

3. มีความรู้เกี่ยวกับการอ่านคำยากในบทเรียนมากขึ้น

4. ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม

    เอกสารอ้างอิง

        กระทรวงศึกษาธิการ  สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 

หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ชุด ภาษาเพื่อชีวิต  ภาษาพาที      ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว  กรุงเทพ

โครงงาน ป. 2

               เรื่อง   สำรวจพืชผักกินได้ในโรงเรียน

                  ผู้จัดทำ…….

                  1………………………………….

                  2………………………………….

                  3………………………………….

                  4. ………………………………..

                  5………………………………….

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

อาจารย์ที่ปรึกษา….

                  1………………………………….

                  2…………………………………

      โรงเรียน……………………………………..

      อำเภอ………………จังหวัด……………………….

      สังกัด……………………………………………….

      รายงานนี้เป็นส่วนประกอบโครงงานวิชาภาษาไทย

                      

บทคัดย่อ

      

       โครงงานสำรวจพืชผักกินได้ในโรงเรียน    มีจุดมุ่งหมาย เพื่อสำรวจพืชผักที่กินได้ที่มีอยู่ในบริเวณโรงเรียน  ว่ามีพืชชนิดใดบ้าง     และส่วนใดของพืชที่รับประทานได้  จากการสำรวจพบว่า  มีพืชที่กินได้หลายชนิด  เช่น ต้นตะไคร้  , ต้นขี้เหล็ก  , ต้นชะพลู  , มะกรูด  , มะยม ,  กะเพรา , มะขาม, มะม่วง  ฯลฯ  ซึ่งพืชแต่ละชนิดมีประโยชน์เป็นอาหารของคนได้ 

      

       

       

กิตติกรรมประกาศ

        โครงงานสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน  ครั้งนี้  สำเร็จลุล่วงด้วยดี  เนื่องจากได้รับความช่วยเหลือแนะนำจากคุณครูที่ปรึกษา   ผู้ปกครอง        และคณะครูในโรงเรียนทุกท่าน  คณะผู้จัดทำขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ ที่นี้

                                                คณะผู้จัดทำ

สารบัญ

เรื่อง                                                           หน้า

        บทคัดย่อ                                                    

        กิตติกรรมประกาศ                                         

        บทที่ 1 บทนำ                                               18            

                ที่มาและความสำคัญของโครงงาน                

                วัตถุประสงค์                                        

                ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า                    

        บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง                                 19

        บทที่ 3 วิธีดำเนินการ                                       20

        บทที่ 4 ผลการศึกษาค้นคว้า                               21

        บทที่ 5 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า                          22

                ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงาน

                ข้อเสนอแนะ

                เอกสารอ้างอิง

  

บทที่ 1

บทนำ

        ที่มาและความสำคัญ

        พืชหรือต้นไม้มีประโยชน์ต่อมนุษย์มาก  ทั้งในด้านการเป็นอาหาร  ใช้ก่อสร้างบ้าน   ทำเชื้อเพลิง  ทำเฟอร์นิเจอร์  ฯลฯ ต้นไม้บางชนิดมีสีสรรสวยงาม  บางต้นออกดอกสวยงาม  บางชนิดดอกมีกลิ่นหอม  ภายในบริเวณโรงเรียนของเรามีต้นไม้หลายชนิด    คณะผู้จัดทำจึงสนใจที่จะศึกษาสำรวจชนิดของพืชผักที่กินได้ในบริเวณโรงเรียน     โดยได้แบ่งหน้าที่มอบหมายกันในกลุ่มออกสำรวจ  หรือสอบถามผู้รู้และรวบรวมข้อมูล

          จุดมุ่งหมายของการศึกษา

1.      เพื่อสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน

2.      สามารถระบุส่วนของพืชที่นำมารับประทานได้

ขอบเขตในการศึกษา

        สถานที่ในการทดลอง คือ  บริเวณโรงเรียน

          การสำรวจในครั้งนี้  จะสำรวจชนิดหรือชื่อของพืชที่รับประทานได้ และส่วนของพืชที่นำมารับประมานได้ที่อยู่ในบริเวณโรงเรียน

         

         

         

บทที่ 2

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

        หนังสือพืชสมุนไพร     เอกสาร  วารสารการเษตร

บทที่ 3

วิธีดำเนินการ

        วิธีดำเนินการ

1.      ประชุมกลุ่มเลือกประธานกลุ่ม  กรรมการ และเลขานุการกลุ่ม

2.      แบ่งหน้าที่มอบหมายงานกันภายในกลุ่ม 

3.      สมาชิกในกลุ่มช่วยกันสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน

โดยบันทึกชื่อพืชแต่ละชนิด  ส่วนที่นำมารับประทานได้   บันทึกลงตารางบันทึกผล

4.      รวบรวมข้อมูลและแยกประเภท

5.      สรุปผลการสำรวจ  บันทึกผล

6.      วาดภาพ พร้อมกับเขียนชื่อต้นไม้ที่กินได้  ลงในกระดาษ A 4

      ระบายสีสวยงาม

บทที่ 4

ผลการทดลอง

ตารางบันทึกผลการสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน

         

ลำดับที่	ชื่อพืช	ส่วนของพืชที่กินได้
1	ต้นตำลึง	ใบ , ลำต้น ,ยอด
2	ต้นตะไคร้	ลำต้น
3	ต้นขนุน	ผล ,เมล็ด
4	ต้นมะม่วง	ผล
5	ต้นมะขาม	ผล , ใบ ,เมล็ด
6	ต้นมะยม	ผล ,ใบ
7	ต้นกระถิน	ผล , ใบ
8	ต้นผักบุ้ง	ยอด , ใบ
9	ต้นชะพลู	ใบ
10	ต้นขี้เหล็ก	ใบ , ดอก

บทที่ 5

ผลการทดลอง

        ผลการสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน   สรุปได้ดังนี้

ชื่อพืช	ส่วนที่นำมากินได้
ต้นตำลึง	ใบ , ลำต้น ,ยอด
ต้นตะไคร้	ลำต้น
ต้นขนุน	ผล ,เมล็ด
ต้นมะม่วง	ผล
ต้นมะขาม	ผล , ใบ ,เมล็ด
ต้นมะยม	ผล ,ใบ
ต้นกระถิน	ผล , ใบ
ต้นผักบุ้ง	ยอด , ใบ
ต้นชะพลู	ใบ
ต้นขี้เหล็ก	ใบ , ดอก

          ประโยชน์ที่ได้จากโครงงาน

1.      ได้สำรวจชนิดของพืชผักกินได้ที่มีอยู่ในโรงเรียน และประโยชน์ที่ได้

2.      ได้ฝึกทักษะการสังเกต  การวิเคราะห์ผล  การจำแนกและการสรุปผล

ข้อเสนอแนะ

1.      ควรสำรวจพืชผักที่กินได้ ที่มีในหมู่บ้าน ชุมชน ท้องถิ่นเพิ่มเติม

2.      ควรสังเกตลักษณะอื่น ๆ ของพืชด้วย

 

เอกสารอ้างอิง

นิจศิริ  เรืองรังสี  : พะยอม  ตันติวัฒน์  พืชสมุนไพร  พิมพ์ครั้งที่ 1 พ.ศ. 2534

…………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

(เอกสาร  วารสาร  หนังสือที่เกี่ยวกับการเกษตร หรือต้นไม้ ที่ค้นคว้าได้)

                                                      ภาคผนวก

-         ภาพวาดต้นไม้กินได้ในโรงเรียน 

      ที่เป็นผลงาน ของนักเรียน