โครงงานไทยป.1

โครงงานการแต่งประโยคและการเรียงคำ

               เรื่อง   การแต่งประโยคและการเรียงคำ

                  ผู้จัดทำ…….

                  1………………………………….

                  2………………………………….

                  3………………………………….

                  4. ………………………………..

                  5………………………………….

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

อาจารย์ที่ปรึกษา….

                  1………………………………….

                  2…………………………………

      โรงเรียน……………………………………..

      อำเภอ………………จังหวัด……………………….

      สังกัด……………………………………………….

      รายงานนี้เป็นส่วนประกอบโครงงานวิชาภาษาไทย

                    

บทคัดย่อ

        การแต่งประโยคและการเรียงคำ  เป็นการใช้ทักษะการสะกดคำ  การนำหลักภาษามาใช้ในการพูดและการเขียนให้ถูกต้อง   เพื่อให้ผู้พูดและผู้ฟังเข้าใจกัน  รับรู้ความรู้ ความคิดต่าง ๆ

กิตติกรรมประกาศ

      

       การจัดทำโครงงานเรื่อง  การแต่งประโยคและการเรียงคำครั้งนี้ประสบผลสำเร็จได้เป็นอย่างดี  เนื่องจากได้รับคำชี้แนะจากคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  และคณะครูในโรงเรียนทุกท่าน  รวมทั้งการได้รับคำแนะนำจากผู้รู้  ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้ความช่วยเหลือ

                                         คณะผู้จัดทำ

สารบัญ

       บทคัดย่อ

        กิตติกรรมประกาศ

        สารบัญ                                                       หน้า

                บทที่ 1  บทนำ                                      5

                บทที่ 2  เอกสารที่เกี่ยวข้อง                                6             

                บทที่ 3  วิธีการศึกษา                               7

                บทที่ 4  ผลการศึกษา                              8

                บทที่ 5  สรุป  อภิปรายผล                         10

                เอกสารอ้างอิง                                        11

บทที่ 1

บทนำ

หลักการและเหตุผล

       

        การเขียนเป็นพฤติกรรมด้านการสื่อสาร  ซึ่งจะถ่ายทอดความรู้สึก นึกคิดต่าง ๆ ออกมาโดยใช้การเขียนเป็นลายลักษณ์อักษร

วัตถุประสงค์

                1. เพื่อฝึกการแต่งคำให้เป็นประโยค  การเรียงคำให้ได้ใจความ

                2. เพื่อฝึกทักษะด้านการเขียน

บทที่ 2

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

       หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 

บทที่ 3

วิธีการศึกษา

1.    เสนอหัวข้อโครงงาน

2.    ศึกษาเอกสารและแบ่งหน้าที่ค้นคว้า

3.    รวบรวมข้อมูล

4.    เขียนรายงานผลการศึกษา  นำเสนอผลงาน

5.    นำเสนอโครงงาน

บทที่ 4

ผลการศึกษา

การแต่งคำให้เป็นประโยค

       บทที่ 3  เรื่อง  สัตว์เลี้ยงแสนรัก

1.     “เล่น”  มานีเล่นกับลูกหมา

2.     “เลี้ยง” ฉันเลี้ยงลูกหมา

3.     “กิน”  หมากินข้าว

4.     “รัก” ลูกหมาน่ารัก

5.     “ดำ”  ลูกหมามีสีดำ

6.     “ร้อง” ลูกหมาร้องเสียงดัง

7.     “ แม่”  ลูกหมากินนมแม่

8.     “บ้าน”  ลูกหมาอยู่ในบ้าน

9.     “ สัตว์” หมาเป็นสัตว์เลี้ยง

10.          “ฉัน” ฉันชอบเลี้ยงหมา

การเรียงคำให้เป็นประโยค

            1. หาง  ยาว  หมา  มี    =  หมามีหางยาว

            2. ข้าว  ฉัน  กิน  ให้  ลูกหมา = ฉันให้ข้าวลูกหมากิน

3.    เลี้ยง  ฉัน  ลูกหมา  =  ฉันเลี้ยงลูกหมา

4.    แม่  นม  กิน  ลูกหมา =  ลูกหมากินนมแม่

5.    ซุกซน  ลูกหมา  เล่น  ชอบ = ลูกหมาชอบเล่นซุกซน

บทที่ 5

สรุปผลการศึกษา

       การแต่งคำให้เป็นประโยคจากเรื่อง สัตว์เลี้ยงแสนรัก

รวม  10  คำ

       การเรียงคำให้เป็นประโยค   5   ประโยค

       อภิปรายผล

1.    ควรจัดทำโครงงานที่เกี่ยวกับการแต่งประโยคและการเรียงคำ

จากวิชาอื่น ๆ

2.    ควรศึกษาคำอ่าน  คำต่าง ๆ  เพื่อนำมาแต่งประโยค

    ประโยชน์ที่ได้รับ

1.     ฝึกทักษะด้านการเขียน  การอ่าน

2.     สามารถอ่านและเขียนหนังสือได้คล่องแคล่วขึ้น

3. มีความรู้เกี่ยวกับการแต่งประโยคและการเรียงคำมากขึ้น

4. ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม

    เอกสารอ้างอิง

       กระทรวงศึกษาธิการ  หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที      ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1    โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว  กรุงเทพ